上课上的如痴如醉的贰壹,意犹未尽的走出了教室
仿佛一位王者一般,在一群不由自主让开道路的同学,敬畏中带着恐惧的眼神目送下远去。
上课的时候全程开着[解读术]、[概括术]、[解析术]、[聆听学识]的贰壹发现。
原来听老师讲课是这么有意思的一件事情,所谓的“传道解惑”果然有它的道理!
在阅读了海量的书籍和学习资料之后。
一些仅凭自身无法解答淤积下来的疑问,在课堂上随着老师的讲解迎刃而解。
频频让贰壹产生一种恍然大悟的感觉,颇有些听君一席话胜读十年书的豁然开朗。
这再度刺激了贰壹的学习兴趣,夹着一块平板电脑就兴冲冲的往图书馆屁颠屁颠的跑去,他要去试试刚才听课时产生的小想法。
他编写了一个自动将下载的文档,打包成电子书模式的小程序。
通过平板电脑的触摸屏进行点击后,终于解决了[学者之触]只能通过触摸实体书籍,才能起作用的难题。
这也让他发现,天书上的各种法术,其实更多的作用于他自身的意念和理解。
就好像[学者之触],轻轻一碰实体书的封面、书脊,就能够读取其中的内容印入自己的脑海,那么为什么用手指头点击电脑屏幕上的文件就不行呢?
仅仅只是因为记录知识的载体不同。
所以天书法术这种不科学的神秘侧能力,对电脑这种电子产品无法起到作用么?
显然不是这样!
贰壹用手指头触碰到实体书籍的封面和书脊时,不也一样根本就没有看到其中的内容么?
那跟点击屏幕上的电子文档又有什么区别?
他之前的理解完全错误了,所谓的“触碰”仅仅只是一个,执行这个法术的心理暗示动作而已。
其主要的作用,就是在法术效果生效的过程中,让贰壹自己“认为”我“碰到”了书,我就能知道其中的内容!
这显然是“不科学”的,他又没有透视眼,怎么可能碰到书就知道其中的内容?
可是偏偏得到了天书之后,他就一直没有考虑过,天书这种神秘侧物品“合不合理”的问题。
潜意识的认为,天书这种“金手指”任何的不合理,理所当然的都是合理的,要不为什么叫做“金手指”呢?
也正因为这种认知,导致贰壹在之前使用天书能力的时候,一直都没有出现过使用失败的情况。
可是当他刚刚在课堂上,开始对[学者之触]的原理产生疑问的时候,却突然发现他连实体书都无法通过触碰阅读了!
说白了,这就是一个“信念”的问题,就像是传说中上帝七天创造世界一样。
上帝说,我要“光”,于是就有了光!
贰壹说,我“触碰”了书,所以我就得到了书中的“知识”!
天书法术和科技产物,一个唯心、
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