着告诉他，那是鸟粪。

　　而后那孩子哭着告到吴大千跟前，在吴大千严肃的问询下，曹仁竟是嬉皮笑脸的欣然应承，直言就是自己所为。

　　自那之后，曹仁这个恶童的名声，很快便在村子里传开。

　　待到今时今日，短短数年间，村中流传有关于他的恶行，竟也有了不下百余则。

　　偏这孩子还是个懂事的，对吴大千颇为孝顺，纵使他时常想要严惩曹仁，但每每将竹板挥至半空中时，却总是生生止住，无论如何也没办法狠下心来。可曹仁这性子，却又不能不磨。

　　吴大千思来想去，实在是想不到什么好的对策。

　　恰好他的年岁已经到了该读书发蒙的时候，只能合计着先把他送入学塾读几年书，看看会不会有所好转。

　　但造化弄人，不久前，村子北边学塾的老先生已是寿终正寝，在家中安详离世。

　　吴大千心里头的念想便随之破碎。

　　好在，又过了个把月，村子里的德高望重的族老们与几名富户商议了一番后，便合资到建州城中请来了一位新的教书先生，是以专门教导村子里适龄的幼童启蒙。

　　这位教书先生姓陈，虽说没有功名傍身，但对于经学策论却是有一番独到的见解，据说建州城中最有名的儒者，都对其甘拜下风。

　　请他来教幼童发蒙，实在是杀鸡用牛刀。

　　估摸着过了半月，教书先生如约而至。

　　曹仁也在同一天，被送入了学塾。

　　一开始，学塾里的一帮稚童对于这位新来的陈先生还颇有几分敬畏。

　　但见到他为人儒雅随和，不拘小节，且还日日带着一只狸猫来上课时，那些敬畏之心，便就一扫而空。

　　过了没多久，孩子们又发现，这位陈先生只有在上课为他们讲解经籍时滔滔不绝，一到了放课的时候，就变得沉默寡言，任谁与他交谈，都得不到超过三个字的回应。

　　这一来二去，曹仁便对他起了几分好奇的心思。

　　于是，他三番五次的找茬，给那陈先生使绊子，试图引起他的不满，哪怕只是出言教训自己几句，那也是极其有成就感的事情。

　　可不曾想，竟是一次都没有成功，每每看着他就要落入圈套的时候，就会被不可抗的外力给打扰、化解。

　　曹仁对此颇感不忿，但总归是无可奈何。

　　日子十分平淡，不知不觉中，又过了几个月。

　　这个时代的学子上课压力很大，纵使是刚启蒙的稚童也不例外。

　　他们卯时初刻便得背着书箧准点来到学堂，一直到酉时初刻放课，才可以回家，甚至有些时候拖了堂，一直讲到戌时天黑，也是常有的事。

　　且途中除了吃饭，便再无休息的时间，若是在课时开小差，打瞌睡，手心免不了挨几下板子。

　　好在这位陈先生先并不遵循那些古板的礼制，不但每日午间拨出一个时辰让孩子们在饭后午休，并且还主打一个放养的策略。

　　他只管教他该教的，至于你想不想学，就是你自己的事了，诸如开小差，打瞌睡之类的忌讳，在他眼中更是熟若无睹，那些放在平常学塾中习以为常的拖堂拖课之类的事宜，在他这里也是决计见不到的。

　　正是因为他这个教学方式，以致于一些同期入学的孩子，水平参差不齐。

　　例如曹仁这样天赋异禀的孩子，此刻已是可以通畅无比、分毫不差的背诵、默写出‘三字经’、‘千字文’等开蒙经典的全篇内容，且无需先生注解，便可通晓释义。

　　但大多数还都认不全字，碰到一些晦涩的内容更是磕磕巴巴。

　　这日午间，孩子们吃过了饭，正在小院中嬉戏玩闹。

　　突然，天色剧变，不过眨眼间就落下了一大片豆大的雨滴。

　　那位在课间向来寡言的陈先生却是走了过来，破天荒的说出了三个字以上的内容。

　　“下雨了，都回屋子里睡一觉吧，今日不讲经了。”

　　“等你们睡醒，我问你们一个问题，待你们答完后，便就放课。”

　　饶是再贪玩的孩子，听到这句话后，目中都是绽放出兴奋的神采。

　　当即奔进了屋子里，老老实实的趴在案桌上阖目休憩。

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