九月来临,新的学期开启。
更多的百姓与乡绅将家里的适龄的孩子送过来求学,蒋月身为校长,自然跑不掉招生筛选。
不过陆夫子与钱夫子已经轻车熟路这些流程,她忙里偷闲,检查学生们的暑假作业。
滑轮装置是是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成,可以达到既省力又改变力作用方向的目的。
使用中,省力多少和绳子的绕法,决定于滑轮组的使用效果。
动滑轮被两根绳子承担,即每根绳承担物体和动滑轮力就是物体和动滑轮总重的几分之一。
简易图
还别说,十几个小队,倒是出了几样小玩意。
其中,以张超带队做的成品装置,让她非常惊喜,果然,少年强,则国强!
张超还给她演示了许多遍,不同方位拉绳索,所用的力道不一。
若是这种装置投入使用,那可以节约许多人工,特别是在建造时、修建水库等方面,有重大作用。
蒋月询问张超这一小组的学生,愿不愿意将这图纸以及这座模型,上交给朝廷?
“校长教我们要爱国,我们愿意将此物图纸上交朝廷,为君分忧。”
小小少年,对此毫无异议。
蒋月将这组暑假作业,评为甲等,个人奖励放学前发放。
另外,还有一组学生用的是普通的竹子,绳索,做出了手摇式的“抽水机”。
她让这组学生将此物用在学校食堂的水井上,试验后,食堂大妈们纷纷夸赞这玩意好使,省了不少力气。
这组暑假作业,评为乙等,同样的,个人奖励放学前发放。
剩余的八九组作业,只能说差强人意,效果不及前两组。
故而没有奖励,同样也没有惩罚。
每个学生的潜力值不同,分班,迫在眉睫。
评为甲乙等的小组,放学前,甲等小组,每个成员,获得二两银子奖学金,文房四宝一副,猪肉两斤,糖果两斤。
乙等小组成员,每个人获得一两银子奖学金,猪肉一斤,糖果一斤。
从此时起,发明创造,科学实验,深入人心。
获得奖学金跟其他奖励的家长们,逢人就说自家儿女在学校里可出息了,得了奖学金呢!
没有获得好处的家长,捶胸顿足,早知道呀,孩子放暑假的时候,就鼓励他们做啥装置啥的,而不是催促他们干活,收麦
为时三日的筛选,学校新招收了两百多名学生。
同样的,学校的光荣墙上,贴了三项通知:
一、入学的老学生开始分班,以兴趣爱好为分班准则,学生个人填写分班申请表,学生家长签字或按手印,以视知悉;
二、新入学的学生不分班,一年后同第一条通知;
三、学校鼓励学生发明创造,三百六十行,行行出状元。
具体以学生与学生家长意见为准,学校不强制分配工作,但可择优在学生毕业后,校长会根据学生的创造名
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