是我布魔法阵多了,所以关于魔法阵的应用计算,基本上不用算我也能得出结论。
秃头老师面露震惊之色,一时间都不知道如何接话。魔法阵布多了?这要布多少魔法阵,才能直接逆向得出数学答案来?
其实凯文心里明白,自己自学东西确实不怎么按照循序进行,基本上哪里不懂了,直接翻到哪里看。哪里有用了,急需特别知识了,再专门去找目录。虽说一本书通常由简入繁,由浅入深,但有时候这本书的内容可以和那本书接上,一路自学下来自己没觉得有问题。但真一考试,却一堆不会。
当然还有另一方面原因,那就是凯文自学都是从实际出,不是从考试出。考试中的题目会出现某些不合逻辑,隐藏某些陷阱或者套路,这些对于从没考过试的凯文,无疑是陌生的。
你等一下,我还没考完。乌鸦见凯文考完,倒是急了。
没事,我不及格。凯文自嘲式的笑了笑。
我至少不能比你低。乌鸦倒是不服输。只是情绪上的不服输,终究无法改变实际水平的高低,外加他写字慢,看他每做一道题都特别艰难。
那个,你们两个没有作弊吧?秃头老师忍不住要问。这要说凯文有经验,也就算了,乌鸦和有同样的经验,这就有些说不过去了。很怀疑是通过精神契约直接交流答案。
凯文摊摊手:我知道我们无法证明,但我还是要说,我们真的没有作弊。
行行,秃头老师也算是妥协了,你们以后想听就听吧,要是愿意做卷子也会给你们一张。
事实上对于大多数老师来说,并不介意别人来听课本身,真正介意的是那种水平太高,专门过来挑毛病的那种听课。如果凯文也像一个学生那样听,那有什么区别?谁来还不都一样呢?
一节课就这么过去,凯文交完卷子就这么干坐不动,而乌鸦直到下课钟响,还是没有写完,无奈放下笔:唉,我是不行了。
同学们都好奇的凑过来,七嘴八舌的开口,大都表示赞赏。哇,这题我都不会,你居然做出来了?可怕,我苦学十多年,现不如一只鸟。为什么只做后面的大题?难道是前面的题目不屑一做吗?
一阵吹捧,乌鸦都有些飘飘然起来:哈哈,还行吧。就是我没有手,写字太慢了点。
凯文在边上笑了笑,暗中用精神力提醒他:别太当真了,这里的学生习惯于谦虚。而且他们用一只鸟的标准来衡量你,如果用一个正常学生来衡量的话,你是不及格。
我知道。被凯文一碰冷水,乌鸦有些不满,但倒也冷静了下来。
边上的同学倒是已经转换了话题,大有兴致的开始讨论如何帮助乌鸦提高写字度。几番讨论后,纷纷觉得这是一个很有意义的课题。如今鹦鹉几乎成为一个新的种族,如果能创造一个鸟
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