画龙说:我们调查时和这个茅老师有过接触,但是没发现什么可疑之处。
苏眉说:凶手果然沉不住气了。
包斩说:茅老师要么是知情者,要么是帮凶,绝对不会是真正的凶手。
梁教授说:很明显,这是有人栽赃陷害给他!
包斩说:我本来有点怀疑那个唐助理,但现在可以将他的嫌疑排除了。
梁教授说:是啊,如果是凶手,不会使出这么拙劣的陷害手法。
特案组在森林派出所入驻的当天晚上,一个神秘人曾经用腐尸小手在门上留下掌印恐吓他们,这说明此人了解特案组的行踪。市公共安全专家局、当地go-vern-ment、教委的领导都曾经给唐助理打电话询问案情,他们知道特案组的落脚点。特案组一直怀疑凶手就隐藏在其中,然而这些人都位高权重,没有证据的情况下无法展开调查,只能让此案搁浅。
梁教授虚张声势,化被动为主动,逼迫凶手狗急跳墙进一步行动。
包斩进行了现场模拟,纵火者应为俩人或者俩人以上,应该和茅老师认识。
包斩分析认为:茅老师刚从师范大学毕业,还未结婚,单身居住,凶手抬着一个纸箱敲门进入他的住所,谎称送他一台电视机,或者找了其他借口,茅老师不知道纸箱里装着个死孩子。凶手使用某种方式将茅老师制服,将纸箱里的童尸取出,放置在衣柜中,然后在茅老师身上浇上汽油焚烧,纸箱也被焚毁,警方在现场找到了一些残片。
社会上开始流传一个老师杀死两名小学生的KB说法,一时间,满城风雨,沸沸扬扬。
特案组严守案情,不动声色,对茅老师的社会背景和人际关系展开了详细的调查。茅老师是当地人,父母都是退休教师。他的人际关系很简单,每天的生活就是宿舍和学校,两点一线,业余时间喜欢打篮球。
包斩和苏眉到茅老师所在的东阳小学进行调查,他办公桌上有个上锁的抽屉,打开之后发现里面放着一个存折,账户上有整整十万元。存折下面还压着一张白纸,纸上有一行手写的怪异数字。
十万元,对于一个刚从师范学校毕业没几年的青年教师来说,也算是一大笔钱。
茅老师的父母不知道这笔钱是哪里来的,无法说明来源。
特案组分析认为,茅老师是帮凶,这笔钱是酬金,纸上的怪异数字应该是一串密码,肯定含有深意。茅老师意识到自己可能会被杀害,但是自己又不太确定,只是有一种隐隐的担心,所以他留下了一行数字提示给警方,以防不测,如果自己死了,还能通过这种方式暗示警方谁是杀害他的凶手。
茅老师写下的这行怪异数字是:
【23/1/14/7】【10/21】【26/8/1/14/7】【19/8/1】【23/15】
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