让你看看他的样子,让你有点儿心理安慰。”
“……这是什么意思?”
“你从来都没有去过吧?你去儿童医院门口转上一圈,或者去儿童康复机构看看,你那些世俗的欲望就会消失很多,只会感叹健健康康地活着就是最大的幸运。”
佟童没有做过父亲,自然理解不了这番话。不过,既然苏昌和以他的名字命名了慈善基金会,那他某种程度上就是基金会的形象大使。作为大使,他有必要了解相关的知识,所以他决定在百忙之中去一趟“星星伞”。
其实他也搞不清楚,到底是去学习的,还是想看一眼苏子龙是如何煎熬的。
郝梦媛的朋友姓赵,赵老师听说了佟童跟基金会的渊源之后,很热情地接待了他。佟童还没有到教室,就听到了此起彼伏的哭声,孩子在哭,崩溃的家长也跟着一起哭。赵老师跟他介绍,那里是感统训练室。如果是正常的小朋友,他们应该很喜欢那里的器械;但是有自闭症的孩子,老师和家长几乎是在逼着他们做游戏,他们只能用哭来表达抗拒。
俊俊待的地方,叫做语言康复训练室,是一个单独的房间。他已经一岁半了,但是连最基本的“爸爸”“妈妈”都不会喊,除了会发出“啊啊啊”的叫声,其他时候他都是沉默着,甚至从来都不跟父母对视。如果不是家人警觉,很有可能以为他只是单纯的说话晚;还好苏子龙有点儿见识,他发觉儿子不正常,就及时带他来干预了。
“苏奕俊的情况算是比较严重了。”赵老师说道:“虽然他才一岁半,但是自闭症的症状十分明显。刚开始我们也以为他只是发育得晚,但是做完测试之后,我们都觉得挺头疼的。我们准备了很多玩具,比如,打开一个盒子,里面会突然窜出来一只小老鼠;拍打一个盒子,它会突然变色……正常孩子都会吓一跳,或者对它产生浓厚的兴趣,但是苏奕俊没有任何反应,他只盯着电脑的电源线看。”
“我俩差二十多岁,我总觉得我是他舅,但实际上我是他哥。”佟童说道:“苏老师,不要打扰他上课,我就在外面看一眼吧!”
赵老师尚且不知道他们家族的恩怨情仇,以为他是真心关心那个小表弟,便欣然带着他到了语言教室外面。门上有一道窄窄的玻璃,在玻璃那端,俊俊被杨阿姨抱着,呆呆地看着眼前那个漂亮的老师。老师不断地提高分贝,做着夸张的手势,但俊俊就是毫无兴趣,别说口头语言了,就连肢体语言都没有。不一会儿,他就转过头,静静地趴在杨阿姨的肩头。
杨阿姨爱怜地拍打着他,说道:“老师,孩子累了,歇一会儿再继续吧!”
老师是真累了,表情有些许的冷漠,她无力地说道:“好吧,等会儿继续。对待这样的
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