书院报道的孩子居然还不少。
一问之下,他们才知道,多数农户虽然觉得自己的孩子就算是读了书也没什么用,但是能识些字,算个帐,对自家而言也没坏处。
再者上学不过半天,不影响田间的劳作。
还有一点相当重要,那就是读了书有没有官做他们不知道,但是“专利技术”价值万金的概念,如今却是深入人心。
知识就是财富,为了一夜暴富,他们也愿意送孩子过来读书。
甚至这其中,还有不少洛阳城中有眼光的富户,宁愿花钱也要让自己的孩子来孟津书院上课,甚至吃住都在学校也乐意。
总的来说,翟宬终于松了一口气,至少陆宇安排的任务,他算是完成了。
学堂的课程是每天下午上课两个时辰,也就是四个小四。
不过大多数的古代居民,很少有确切的时间概念。
陆宇为了竖立时间观念,特意在书院里装了三台日晷,还专门找人报时,这是要从娃娃开始潜移默化地培养他们对于时间的概念。
毕竟想要推动工业化,标准的时间观念是非常重要的,是管理的核心。
陆宇对这个教育计划,可谓是投入了很大的热情和精力,甚至在课程的安排上,都亲自插手了一把,不求大而全,只求简易和实用,现阶段的主要内容,就是培养学生们识字和计算。
一般汉语的阅读理解,至少需要读者能够掌握三百个基本的常见汉字。
所以陆宇安排的识字计划,就是以三百个基本汉字为基础,推而广之,让学生掌握一定的读写能力和理解能力,至少工场的安全手册能自己看吧?机械的使用说明书能自己读吧?
不然工场越越开越多,机器越来越多,区区几百个墨家门徒,就算一人三头六臂,也忙不过来啊。
为了书院的教学任务,陆宇还特意找过蔡邕,又结合了自身读小学时接触过的教科书,费了老大的劲,总算是编撰出了东汉末年版的《农村扫盲教材》和《农村实用数学》。
当时蔡邕还调侃陆宇,这也算是著书立传了,以后说不定读这两本书的人,千千万万,比读四书五经的人都多,必定流芳百世。
然后还以岳父的身份,吐槽陆宇给书取名的能力不行,书名如此直白粗浅,太不雅观了。
对此陆宇也是无奈,觉得书名还是简单点好,整得太过高大上了,他还怕农户们看不懂呢。
毕竟看这两本书的人,都是文盲啊。
这两本书可是陆宇专门为农村教育而编辑的教材,因此突出一个通俗易懂,针对性极强。尤其是《农村实用数学》,不仅有简单的加减乘除,还有计算亩产量、容积计算、简单的几何测量等实用性强到没边的内容。
而正好来学校参观的射援和皇甫坚寿,两人也接着使者的身份,领到这两本书。
皇甫坚寿翻开书页,扫了几眼便彻底没了兴趣:“神武侯写得啥啊?这两本书要文采没文采,通篇白话,陆宇难道就不怕惹人耻笑吗?”
站在文人墨客的角度,这两本书实在是有些辣眼睛。
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